26/10/2013 : Les pronoms personnels singuliers

Contenu du cours :

-  Révision à l'aide de Story cubes : jeu de dés avec des images différentes sur chaque face.

- Jeu de cartes illustrant des verbes d'actions (il : saute, mange, danse, achète, ouvre...)

- Jeu de cartes des pronoms personnels singuliers (je, tu, il et elle).

- Association des cartes (ex : elle saute, il ouvre, tu chantes,  je dors).

- Dictionnaire visuel : recopier les mots au tableau et un dessin le symbolisant pour le retrouver.

Commentaires : 

Cette séance a permis de revoir le vocabulaire appris ces dernières semaines, d'apprendre les pronoms personnels (singuliers) dans leur contexte avec des images.

Les enfants reconnaissent de mieux en mieux les verbes d'action grâce aux cartes. Ils ont réussi à associer les sujets et les verbes. De surcroit, ils ont de plus en plus de vocabulaire.

L'orthographe n'est pas demandé car tout se fait à l'oral.

Nous allons continuer dans cette voie à leur rythme.

Soutien des parents : 

Comme la semaine dernière, vous pouvez aider votre enfant à réviser le vocabulaire des verbes d'action, en variant les pronoms singuliers (je, tu, il, elle), mais toujours dans un contexte (images, film, etc.) pour que cela ait du sens.

19/10/2013 : Les verbes d'action

Contenu du cours :

-  Réalisation d'une fiche de mots fléchés sur le thème des fruits et légumes et une autre sur le thème des véhicules.

- Jeu de cartes illustrant des verbes d'actions (il : saute, mange, danse, achète, ouvre...)

Commentaires : 

Cette séance a permis de réviser le vocabulaire appris ces dernières semaines.

Nous avons commencé la reconnaissance de verbes d'action grâce à des cartes. Les enfants sont très motivés pour apprendre des nouveaux mots par ce jeu type de jeu.

Chaque reconnaissance de verbes valait un point et ce samedi, c'est Élias qui a gagné!

Ces ''jeux de cartes'' sont une méthode d'apprentissage particulière de la langue que je mets en place. Les enfants commencent à libérer leur parole et sont motivés!

Soutien des parents : 

Vous pouvez aider votre enfant à réviser le vocabulaire des verbes d'action, à la 3ème personne du singulier  ( il pleure par exemple), grâce aux images ci-dessus.

12/10/2013 : Le restaurant

Contenu du cours :

-  Story cubes : jeu de dés avec des images différentes sur chaque face.

- Visionnage d'un épisode de bubulle guppies nommé ''la suggestion du jour'', sur le thème du restaurant.

- Discussion sur le thème du restaurant (serveur, cuisinier, couper ...) et de la nourriture.

Commentaires : 

Cette séance a permis de consolider le vocabulaire appris (fontaine, étoile filante, dormir, triste, l'heure, pont, flèche, etc.). Nous avons introduit 2 autres dés (donc 12 mots supplémentaires : cauchemar, arc-en ciel, loupe...). Les enfants étaient toujours très motivés pour apprendre de nouveaux mots et pour ce jeu.

Les enfants ont beaucoup apprécié l'épisode. Ils ont bien compris l'histoire et ils ont réagi pendant l'épisode de manière orale (j'aime la pizza, qui est ce poisson?...).

Soutien des parents : 

Vous pouvez aider votre enfant à réviser le vocabulaire des fruits et des légumes, lors des repas par exemple.

5/10/2013 : Les travaux

Contenu du cours :

-  Story cubes (révision ou nouveauté pour les absents de la semaine dernière) : Chaque enfant à un dé (les images sur chaque face sont différentes). Je lis des mots, des phrases incluant un objet d'un dé. L'enfant qui a le bon dé doit se reconnaître. Travail sur l'écoute et la compréhension. Puis, déclinaison de plusieurs jeux de vocabulaire avec les mêmes dés.

- Visionnage de la moitié d'un épisode de bubulle guppies nommé ''construis-moi une maison'', sur le thème des travaux (environ 12/13 minutes).

- Fiche de mots fléchés sur les outils, mots écris au tableau (il fallait s'aider du nombre de lettres pour la compléter).
- Dessin au tableau puis définition pour faire deviner du vocabulaire de l'épisode.

Commentaires : 

Cette séance a permis d'acquérir ou de consolider du vocabulaire divers (fontaine, étoile filante, dormir, triste, l'heure, pont, flèche, etc.). Les enfants étaient toujours aussi attentifs avec les dés et très motivés pour apprendre de nouveaux mots.

La plupart des enfants ont beaucoup apprécié l'épisode. Ils ont bien compris l'histoire.

Soutien des parents : 

Vous pouvez aider votre enfant à retenir le vocabulaire du bricolage.