26/10/2013 : Les pronoms personnels singuliers

Contenu du cours :

-  Révision à l'aide de Story cubes : jeu de dés avec des images différentes sur chaque face.

- Jeu de cartes illustrant des verbes d'actions (il : saute, mange, danse, achète, ouvre...)

- Jeu de cartes des pronoms personnels singuliers (je, tu, il et elle).

- Association des cartes (ex : elle saute, il ouvre, tu chantes,  je dors).

- Dictionnaire visuel : recopier les mots au tableau et un dessin le symbolisant pour le retrouver.

Commentaires : 

Cette séance a permis de revoir le vocabulaire appris ces dernières semaines, d'apprendre les pronoms personnels (singuliers) dans leur contexte avec des images.

Les enfants reconnaissent de mieux en mieux les verbes d'action grâce aux cartes. Ils ont réussi à associer les sujets et les verbes. De surcroit, ils ont de plus en plus de vocabulaire.

L'orthographe n'est pas demandé car tout se fait à l'oral.

Nous allons continuer dans cette voie à leur rythme.

Soutien des parents : 

Comme la semaine dernière, vous pouvez aider votre enfant à réviser le vocabulaire des verbes d'action, en variant les pronoms singuliers (je, tu, il, elle), mais toujours dans un contexte (images, film, etc.) pour que cela ait du sens.