10/05/2014 : jeu de 7 familles

Contenu du cours : 

Cette semaine, nous avons révisé du vocabulaire et les enfants ont pris la parole pour s'adresser les uns aux autres.

- Jeu de 7 familles

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants de réviser et d'apprendre plus de vocabulaire, mais surtout de prendre la parole. 

Chacun a choisi à chaque fois à qui s'adresser, et a appris les formule d'usage : ''Dans la famille o, je voudrais le crocodile! '', ''pioche''.

Après un certain temps, les enfants se sont sentis très à l'aise dans cette prise de parole et ils ont pu jouer plus indépendamment (même si un maître de jeu est toujours là pour aider!).
Bravo à Erik et ses 2 familles!

26/04/2014 : Révision de vocabulaire

Contenu du cours : 

Cette semaine, nous avons révisé le vocabulaire de plusieurs thèmes de l'année en continuant à enrichir celui-ci.

- Jeu de bingo et collage des étiquettes


- Retrouver un mot dans le jeu du bingo et trouver la lettre manquante.


- Fiche de mots cachés sur le printemps.

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants de réviser et d'apprendre plus de vocabulaire sur la ville, ce que l'on peut voir en général en se promenant.

Les enfants ont choisi un lot en fonction de leur place dans le bingo.

Les mots n'ont pas été faciles à trouver pour les enfants (et parfois la lettre manquante non plus).

12/04/2014 : Le carnaval des animaux

Contenu du cours : 

Cette semaine, nous avons continué le thème de la musique grâce au carnaval des animaux.

- Visionnage et écouté découper de l’œuvre ''le carnaval des animaux''.



- Association et collage de l'animal et de son instrument.



- Fiche d’orthographe et de reconnaissance de mots sur le vocabulaire du thème.

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants d'apprendre plus de vocabulaire sur la musique et d'associer leur son à leur image.

Les enfants ont révisé le nom des animaux et leur orthographe.

Ils ont aimé cette œuvre musicale de Camille Saint-Saëns. 

5/04/2014 : Pierre et le Loup

Contenu du cours : 

Cette semaine, nous avons étudié le conte musical de Pierre et le Loup.

- Visionnage du conte Pierre et le Loup version explicative et ludique (dont voici un extrait).

- Association et collage du personnage et de son instrument.


- Grille de mots croisés sur les personnages de l'histoire.



Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants d'apprendre du vocabulaire sur la musique.

Certains enfants connaissaient le nom de certains instruments de musique. Un des enfants avait étudié la flûte, tandis qu'un autre joue du piano depuis 3 ans.

Les enfants ont compris le conte et les explications. Ils ont pu alors associer le personnage avec son instrument.

Ils ont apprécié ce conte musical pour enfant de Sergueï Prokofiev. 

29/03/2014 : le monde marin

Contenu du cours : 

Cette semaine, nous avons évoqué sur le monde marin.

 - Compléter un imagier 

- Visionnage d'un épisode sur de Jack et les pirates d'un pays imaginaire sur le thème du bateau.

- Grille de mots cachés sur les animaux de la mer.

- Pliage d'un bateau en papier 

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants d'apprendre du vocabulaire sur le monde marin.

Certains enfants connaissaient quelques mots de vocabulaire sur la mer.

Les enfants comprennent assez bien les vidéos grâce au contexte connecté à l'image.

Ils ont encore apprécié le dessin animé de jack et les pirates d'un pays imaginaire. 

22/03/2014 : La francophonie / les sports à roulettes

Contenu du cours : 

Cette semaine, nous avons évoqué la francophonie dans le monde.

- Discussion sur la francophonie (définition, trouver des pays où l'on parle le français, pays visités...).

- Fiche sur la francophonie : colorier le drapeau de la francophonie, situer sur une carte du monde une grande partie des pays de la francophonie.

Puis :

-Visionnage d'un épisode sur de Jack et les pirates d'un pays imaginaire sur le thème du skateboard.

- Grille de mots cachés sur le skateboard

- Création d'un imagier (skateboard, trottinette, roller...)

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants de découvrir la francophonie. Ils ont vu l'étendue de la langue française dans le monde. Alvin nous a parlé de l'île Maurice.

Les enfants ont appris du vocabulaire sur les sports à roulettes. Ils ont pu dire s'il a essayé ou non.
Ils apprécient les dessins animés de jack et les pirates d'un pays imaginaire.

15/03/2014 : Les jeux de récréation

Contenu du cours : 

La semaine dernière, Isabelle m'a remplacé (Merci!) : voici des photos du cours sur le thème du carnaval.

 

Cette semaine :

- Visionnage d'un épisode de Jack et les pirates du pays imaginaire, nommé le boomerang.

- Remettre les images du dessin animé dans l'ordre (coller et numéroter).

- Vocabulaire des jeux de récréation + discussion : à quoi jouez-vous dans la cour de votre école? 

- Résolution d'une grille de mots mêlés.

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants de remettre une histoire dans l'ordre, de trouver du vocabulaire et d'évoquer les jeux de récréation. Les jeux du loup et de chat perché semble avoir leur équivalent suédois. Mais le jeu des osselets (qui se perd en France) et est complétement inconnu.

15/02/2014 : Les jeux olympiques d'hiver 2014

Contenu du cours : 

J.O. de Sotchi 2014

- Compléter une fiche sur le nom des disciplines Olympiques d'hiver (choisir ses 3 disciplines olympiques préférées parmi celles de la fiche).

- Résolution d'une grille de mots fléchés sur le thème des jeux olympiques d'hiver.

- Colorier les anneaux olympiques et leurs correspondances sur le carte du monde (ex : rouge pour l'Amérique).

- Placer sur la carte : Sotchi, la France et la Suède.

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants d'apprendre le nom des disciplines olympiques. Ils ont raconté ce qu'ils regardaient à la télévision, ce qu'ils aimaient. Les enfants étaient très intéressés.

Il est possible de s'entrainer à la maison devant la télévision!

08/02/2014 : les magasins en ville

Contenu du cours : 


- Compléter une fiche sur le nom des magasins à l'aide d'images.

- Compléter une fiche sur les produits vendus dans chaque magasin (ex: la boucherie vend de la viande).

- Résolution d'une grille de mots croisés sur le thème des places du village (magasins et services).

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants d'apprendre le nom des magasins. Ils ont nommés les produits vendus selon les établissements. Les enfants étaient très intéressés.

Ils est possible de prolonger la séance en condition réelle (nommer les magasins aperçus sur le trajet de l'école, dans une galerie marchande...).

01/02/2014 : La Chandeleur

Contenu du cours : 

Aujourd'hui, nous avons fêté la chandeleur.

- Distinction entre ingrédients et ustensiles et collage d'étiquettes sur les éléments de la recette de la pâte à crêpes.

- Explication sur l'origine des produits utilisés dans la recette de la pâte à crêpes (œuf, lait, farine...).

- Résolution d'une grille de mots cachés sur le thème de la Chandeleur.

- Explication de la signification de la Chandeleur.

- Dégustation de crêpes à la confiture.

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants de distinguer un ingrédient d'un ustensile. Ils ont étudié d'où venaient le lait et les œufs ; mais aussi comment on fabrique de l'huile ou de la farine (utilisation d'une presse (olive, tournesol) ou d'une meule dans un moulin (blé)...). Les enfants étaient très intéressés.

Les enfants ont apprécié la dégustation des crêpes!

25/01/2014 : arbre généalogique

Contenu du cours : 
 

- Réalisation d'un arbre généalogique et collage des étiquettes-images associées à des personnages (et collage des étiquettes du nom de leur rôle au sein de la famille).

- Compréhension d'un texte décrivant plusieurs générations de personnages d'une même famille.

- Réalisation de leur propre arbre généalogique.

- Trouver les membres d'une famille dans une grille de mots cachés.

Commentaires : 

Cette séance a permis d'apprendre le nom des membres d'une famille. Nous avons vu la différence avec les nominations suédoises (ex : mormor / grand-mère maternelle ou simplement mamie sans plus de précision). Ils ont aussi compris qui était la tante (ou l'oncle) et trouver le nom d'une de leurs tantes. Ils ont fait la même chose pour les cousins et les cousines.

18/01/2014 : le calendrier

Contenu du cours : 
 

- Réalisation d'un calendrier et collage des étiquettes-événements associées à chaque mois de l'année (février...la chandeleur, mai....le muguet).

- Trouver les mois de l'année dans une grille de mots cachés.

- Repérer et dire aux autres, le mois de son anniversaire. Noter celui de tout le monde dans le calendrier.

Commentaires : 

Cette séance a permis d'apprendre les mois l'année. Ils ont noté des différences entre la France et la Suède. Par exemple, en France, au mois d'août, les enfants sont encore en vacances et reprennent l'école en septembre. En Suède, les enfants sont en vacances au mois de juin pour reprendre l'école en août.
Les enfants ont beaucoup de mal à prononcer le son "-bre" en fin de mois (dans novembre par exemple, ils répètent november comme en suédois malgré plusieurs écoutes). Ils peuvent donc s'entraîner à la maison s'ils le souhaitent.

11/01/14 : la galette des rois

Contenu du cours : 
 

- Jeu loto des actions (plateau d'images pour les enfants et cartes de description pour moi).
  But : remplir sa carte le premier.

- Mots fléchés du vocabulaire du boulanger + illustration.

- Tradition de la galette des rois (origine de la fève, le plus jeune sous la table, etc.).  

- Chanson "j'aime la galette". 

- Dégustation et remise la couronne pour le roi Alvin.

Commentaires : 

Cette séance a permis de comprendre des phrases simples avec le vocabulaire et les verbes appris depuis la rentrée. On voit la progression des enfants. La compréhension est plus rapide et le vocabulaire retenu. La dégustation a eu aussi beaucoup de succès.